Contoh LJK UN 2013 dengan Barcode

Dengan terjadinya perubahan Ujian Nasional 2013 ini banyak kalangan yang berprediksi UN tahun ini kemungkinan banyak siswa yang mengalami kegagalan atau tidak lulus. Perubahan-perubahan yang dilakukan oleh pemerintah untuk mengurangi tindak kecurangan selama UN berlangsung. Misalnya, dengan paket soal dan LJK UN yang dijadikan satu dengan sistem Barcode kemungkinan kecurangan akan dapat di minimalisir karena kode soalnya dalam bentuk Barcode. Sistem Barcode hanya dapat dibaca oleh alat khusus sehingga peserta UN tidak mengetahui kode soalnya sendiri kecuali oleh pemindai komputer. 

Dengan metode soal ujian nasional dan lembar jawaban komputer yang terpadu menjadi satu ditambah lagi kode soal dalam bentuk barcode atau garis-garis maka siswa tidak lagi dapat berlaku curang dalam ujian nasional tahun 2013 ini.Sehingga apabila siswa tidak bekerja dengan prosedur kerja yang dianjurkan, besar kemungkinan belum lagi menjawab soal ujian, LJK UNnya sudah tidak valid karena kesalahan mengisi data.

Berikut ini contoh LJK UN 2013 dengan sistem barcode

4 Tahapan Mengisi LJK UN 2013 agar Sukses

Mengingat Pelaksanaan UN 2013 akan digelar maka berbagai persiapan perlu diperhatikan oleh peserta UN mengingat Ujian Nasional tahun ini menggunakan sistem barcode. Oleh karena itu sebelum mengerjakan soal perlu melakukan tahapan-tahapan kerja yang harus diikuti oleh peserta UN 2013.

Berikut ini tahapan yang harus diperhatikan oleh peserta UN 2013;

1. Peserta harus memastikan bahwa antara soal dan LJK UN harus bersatu. Jika sudah terpisah maka peserta wajib melaporkannya kepada pengawas dan meminta ganti soal.
2. Pastikan naskah soal dan LJK UN tidak dalam keadaan rusak. Peserta harus memperhatikan satu persatu soal dan memastikan tidak ada satupun naskah soal yang rusak atau tidak terbaca. Tahapan ini perlu diperhatikan karena jika pada saat ditengah-tengah proses pengerjaan baru ketahuan ada soal yang tidak terbaca maka peserta wajib meminta soal baru ini berarti peserta UN harus memulai dari awal.
3. Jika tahapan pemeriksaan naskah soal dan LJK UN masih baik maka isi identitas di naskah soal dan LJK UN sesuai dengan kartu ujian. Setelah di isi peserta UN boleh melepaskan LJK UN dari naskah soal. Hal ini untuk menghindari terjadinya soal tertukar.
4. Selanjutnya kerjakan soal yang kamu anggap mudah 

untuk melihat contoh LJK yg menggunakan BARCODE silakan KLIK DISINI

KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs
=================================
1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs


NO KOMPETENSI INDIKATOR
 --------------------------------------

1. Membaca dan memahami berbagai
teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan,
grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen,
buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel
angkatan 20 – 30-an, dan drama).

 -Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
-Menentukan persamaan isi berita.
-Menentukan perbedaan penyajian berita.
-Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
-Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.

Kisi-Kisi UN 2013 bahasa indonesia SMK Teknologi

Bidang Studi Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk tahun 2013. Jumlah soal yang disajikan sekitar 50 soal yang terdiri dari soal pilihan berganda dengan 5 (lima) option ; A, B, C, D, dan E. Berikut ini kami sampaikan materi soal UN Bahasa Indonesia untuk SMK 2013 mengacu pada Kisi-kisi Soal UN SMK tahun 2013 yang diberikan BSNP Indonesia.

Materi yang harus dikuasai siswa / siswi berdasarkan kisi-kisi diantaranya :

1. Kompetensi

Membaca berbagai informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat dan berbagai bentuk teks.

Indikator

1. Menentukan gagasan pokok, simpulan, makna istilah, kalimat penjelas, pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf.
2. Menentukan jenis laporan.
3. Menentukan isi petunjuk kerja.
4. Menentukan isi riwayat hidup/biografi.
5. Menentukan isi grafik/matriks.
6. Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf.
7. Menentukan kata baku/tidak baku, kata bersinonim/berantonim, kata bermakna konotasi, kata bermakna proses/hasil, dan perubahan makna kata.
8. Menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan konteks.
9. Menentukan kalimat yang berbentuk opini/fakta dalam paragraf.
10. Menentukan makna ungkapan/peribahasa.
11. Menentukan tema dan majas dalam puisi.
12. Menentukan amanat cerpen/novel.
13. Menentukan latar dan tahapan alur novel/roman.
14. Menentukan unsur ekstrinsik novel.
15. Menentukan isi naskah drama, dan perwatakan tokoh.

2. Kompetensi

Menulis berbagai teks dalam konteks bermasyarakat; membuat parafrasa; menulis jenis-jenis wacana (naratif, deskriptif, ekspositoris, argumentatif); meringkas teks; menyimpulkan isi teks; menulis proposal, surat, dan laporan.

Indikator

1. Menentukan penulisan kata, pilihan kata, dan ungkapan.
2. Menentukan pikiran penjelas, kalimat efektif, kalimat yang menyatakan hubungan perbandingan, dan susunan topik karangan.
3. Menentukan tujuan, jenis kegiatan, dan sistematika penulisan proposal.
4. Menentukan penulisan bagian-bagian surat, kalimat pembuka, kalimat penutup, kalimat surat balasan yang santun.
5. Menentukan kalimat memo.
6. Menentukan isi surat berita keluarga.
7. Melengkapi paragraf sesuai dengan jenisnya.
8. Melengkapi bagian-bagian surat kuasa.
9. Menentukan isi surat perjanjian jual beli.
10. Menentukan kalimat pengumuman.
11. Menyusun catatan kaki.
12. Menentukan isi catatan hasil rapat.
13. Menentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulan laporan.
14. Menentukan kalimat poster.

Dengan berdasarkan kisi-kisi materi / SKL UN SMK bidang Bahasa Indonesia tersebut seyogyanya para guru di sekolah menengah kejuruan (SMK) senantiasa berpedoman pada materi tersebut dalam memberikan pengajarannya supaya lebih terfokus sehingga para siswa dapat mencapai keberhasilan dalam ujian nasional di tingkat SMK.
kisi kisi matematika klik d

PEMBAHASAN SOAL UN MATEMATIKA 2013

1. Kompetensi

Melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan.

Indikator

1. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi bilangan real.
2. Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat dan bentuk akar, dan/atau logaritma.

2. Kompetensi

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.

Indikator

1. Menyelesaikan masalah sistem persamaan atau pertidaksamaan linear dua variabel.

3. Kompetensi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi linear, fungsi kuadrat, program linear, dan sistem pertidaksamaan linear.

Indikator

1. Menentukan fungsi linear dan/atau grafiknya.
2. Menentukan fungsi kuadrat dan/atau grafiknya.
3. Menentukan model matematika dari masalah program linear.
4. Menentukan daerah himpunan penyelesaian dari masalah program linear.
5. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear.

4. Kompetensi

Menerapkan konsep matriks dan vektor untuk memecahkan masalah.

Indikator

1. Menentukan hasil operasi matriks atau invers suatu matriks.
2. Menentukan hasil operasi vektor dan besar sudut antar vektor pada bidang atau ruang.

5. Kompetensi

Menerapkan prinsip-prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

Indikator

1. Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.
2. Menentukan invers, konvers, atau kontraposisi.
3. Menarik kesimpulan dari beberapa premis.

6. Kompetensi

Menentukan unsur-unsur bangun datar, keliling dan luas bangun datar, luas permukaan dan volume bangun ruang, unsur-unsur irisan kerucut serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.

Indikator

1. Mengidentifikasi bangun datar, bangun ruang, dan unsur-unsurnya.
2. Menghitung keliling dan luas bangun datar atau menyelesaikan masalah yang terkait.
3. Menghitung luas bangun permukaan bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait.
4. Menghitung volume bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait.

7. Kompetensi

Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah.

Indikator

1. Menentukan unsur-unsur segitiga dengan menggunakan perbandingan trigonometri.
2. Mengkonversi koordinat kutub ke koordinat kartesius atau sebaliknya.

8. Kompetensi

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.

Indikator

1. Mengidentifikasi pola, barisan, atau deret bilangan.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri.

9. Kompetensi

Menerapkan konsep peluang dalam pemecahan masalah.

Indikator

1. Menentukan permutasi atau kombinasi.
2. Menghitung peluang suatu kejadian atau frekuensi harapannya.

10. Kompetensi

Menerapkan konsep dan pengukuran statistik dalam pemecahan masalah.

Indikator

1. Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuk tabel atau diagram.
2. Menghitung ukuran pemusatan data.
3. Menghitung ukuran penyebaran data.

11. Kompetensi

Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.

Indikator

1. Menentukan limit fungsi aljabar atau fungsi geometri.
2. Menentukan turunan fungsi aljabar atau fungsi geometri.
3. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep turunan.

12. Kompetensi

Menggunakan konsep integral dalam pemecahanan masalah.

Indikator

1. Menentukan integral tak tentu atau integral tentu dari fungsi aljabar atau trigonometri.
2. Menentukan luas daerah di antara dua kurva.
3. Menentukan volume benda putar.

13. Kompetensi

Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah.

Indikator

1. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran atau parabola.

KISI KISI SOAL UN SMK TEKNOLOGI BAHASA INGGRIS 2013

1. Kompetensi

Listening (Mendengarkan). Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal, transaksional, monolog sederhana dan teks fungsional pendek berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian. 1. Pictures


Indikator

1. Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang kegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruangan (indoor)/di
2. luar ruangan (outdoor) sesuai dengan gambar.
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang lokasi suatu benda/posisi seseorang sesuai dengan gambar.
3. Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang penampilan (ciri-ciri fisik) seseorang/deskripsi benda sesuai dengan gambar.
2.Questions/Statements-Responses


Indikator

1. Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang berisi pemberian saran/pendapat.
2. Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang mengungkapkan sebuah undangan/penawaran.
3. Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/pertanyaan lisan yang berisi pemberian arah atau lokasi suatu tempat/keberadaan seseorang/kondisi suatu benda/tempat.
3. Short Conversation